为贯彻落实《雅安“十五”教育科研工作意见》，使全校教职工切实树立“科研促教，科研兴校”的现代教育意识，培养教职工的教改科研能力，奖励和推广教改成果，富有成效地开展教研活动，大力提高学校教育教学质量，经学校行政会讨论、研究，特制定学校教改科研工作意见。

一、加强教改科研工作的管理、指导和考评

（一）教科室每学年制订、下发学校教改科研工作计划。力求使科研工作有系统性、针对性、前瞻性和创新性。

（二）建立学校教改科研工作管理制度。对校级、市级、地级、省级课题按要求进行申报、立项等过程管理。对各级课题、个人科研论文成果及相关资料一一建档立卷，为评优选先、职称评审、奖金发放等提供客观依据。

（三）健全教师学习、研究制度。组织教师学习教育理论，邀请有关专家来校做专题报告和讲座，及时介绍有关教育教学新信息，选编、提供有关学习资料，为教师的教改科研提供咨询服务。

（四）成立教研论文指导、评审小组。小组由学校领导聘请有关资深人员组成，对教职工的论文选题、撰写进行指导和初评，做好向上的推荐工作。

（五）提倡、鼓励教师在课堂教学中广泛、经常使用现代化电教手段，积极制作课件。优秀课件制作与教研论文同档次，可作为职称评审的依据。

（六）每学年召开一次学校教改科研年会。教师每学年必须撰写论文，至少一篇。做好筹备、交流、研讨、评奖工作。学校对一等奖、二等奖、三等奖论文获得者颁发证书，进行表彰。编印《名山中学教师论文集》。

二、扎实开展教研活动，不断改进教法，切实提高教育教学质量

（一）注重教研活动计划的科学性、针对性、操作性和实效性。每学期初，各年级组长、教研组长必须按时提交规范的教研活动计划。

教研活动计划必须包括：（1）年级教学质量目标；（2）班级教学质量目标；（3）学科教学质量目标；（4）年级组、教研组具体活动安排。

（二）各年级组或教研组必须每周召开一次组会。结合全校工作安排，针对本年级、本学科教师方面、学生方面的教育教学实际情况，发现问题，制订措施，解决问题。

（三）实行集体备课和自我提高相结合的教研制度。所教学科在二人以上的，都必须组成学科备课小组，认真钻研、深入领会教科书和课程标准的内容、要求，积极探索新的教法、学法，在此基础上，写出规范性的教案。

教师应虚心好学，相互听课。每学期的听课节数要求是：下班行管人员至少30节，新教师至少20节，年级组长、教研组长至少15节，35岁以下教师至少15节，35岁以上教师至少30节。听课笔记必须有课堂实录和评价分析。

教导处每学期负责地不定期抽查和定期展评每个教师的教案本和听课本，及时记载、通报考评情况。

（四）学校每学期举办赛课活动，并成立赛课评委会。小组由学校领导聘请有关资深人员组成。每学期评选优质课教师，分别表彰一等奖、二等奖、三等奖若干名。

名山中学

2003年9月2日